Η έρευνα, οι συλλογές, τα αρχεία και τα μουσεία και τα εργαστήρια του Αριστοτελείου πανεπιστήμιου Θεσσαλονίκης θα είναι ανοιχτά για το κοινό και τους επισκέπτες της πόλης, τις Κυριακές μέχρι και τις 17 Ιουνίου, μετατρέποντας το κάμπους για μία ημέρα της εβδομάδας σε χώρο γνώσης, εκπαίδευσης και ταξιδιού στο παρελθόν, το παρόν και το μέλλον.

Πρόκειται για μία πρωτοβουλία του πανεπιστημίου να ανοιχτεί στην κοινωνία, διαθέτοντας το πλούσιο υλικό και τα επιστημονικά δεδομένα που παράγονται στους χώρους του προς κάθε ενδιαφερόμενο. Για το σκοπό αυτό έχει καταρτιστεί ένας κατάλογος με συνολικά 60 προγραμματισμένες δραστηριότητες, οι οποίες έχουν κατανεμηθεί και θα παρουσιάζονται τις Κυριακές που ακολουθούν, από το πρωί μέχρι και το μεσημέρι, στους χώρους που υποδεικνύονται (το πρόγραμμα και οι εκδηλώσεις στον ιστότοπο του πανεπιστημίου, (www.auth.gr).

Αντίστοιχος χάρτης σχεδιάστηκε για να ενημερώνει τους επισκέπτες για τα σημεία όπου θα γίνονται οι σχετικές παρουσιάσεις από καθηγητές και φοιτητές του ΑΠΘ, στις σχολές και τα τμήματα του πανεπιστημίου. Στα εκπαιδευτικά προγράμματα που σχεδιάστηκαν περιλαμβάνονται μεταξύ άλλων επισκέψεις στο λαογραφικό μουσείο του ΑΠΘ, παρατηρήσεις στο αστεροσκοπείο, πειράματα βιοτεχνολογίας και άλλων εργαστηρίων, ξεναγήσεις και ταξίδια ιστορίας σε αρχαιολογικούς χώρους, επιτεύγματα της τεχνολογίας, μετρήσεις ρύπων και ακτινοβολίας, τρόπους διαφύλαξης του περιβάλλοντος, εφαρμογές παραγωγικής διαδικασίας, πληροφορίες για τον Μηχανισμό των Αντικυθήρων, τα μυστικά των ωκεανών, του εδάφους και του υπεδάφους κ.α.

Κάθε Κυριακή θα παρουσιάζονται περίπου 20 διαφορετικές δράσεις, που θα «ζωντανεύουν» τα τμήματα και τις σχολές της πανεπιστημιούπολης.

Συγκεκριμένα, οι ερευνητές του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του πανεπιστήμιου Θεσσαλίας Γιάννης Γαρίτσης, Αγλαΐα Ζαφειρούδη και Χάρης Κουθούρης,
επισημαίνουν ότι στις μέχρι σήμερα προσπάθειες διαμόρφωσης των σχολικών αυλών φαίνεται να λείπει η αναγνώριση των παραπάνω θετικών επιπτώσεων της συνεχούς έκθεσης των μαθητών σε φυσικό περιβάλλον κατά την ώρα των διαλειμμάτων, δηλαδή όταν δεν υποχρεούνται να βρίσκονται εντός της τάξης.

Τα αποδεικτικά όμως στοιχεία για τα ευρεία οφέλη των πράσινων σχολικών αυλών συνεχώς αυξάνονται σε διεθνές επίπεδο. Σκοπός της έρευνας ήταν να αξιολογήσει την επίδραση του διαφορετικού βαθμού πράσινης διαμόρφωσης κάθε σχολικής αυλής, αναφορικά με την αντίληψη των μαθητών ως προς τη σωματική τους υγεία και την περιβαλλοντική τους ευαισθητοποίηση.

Τα επίπεδα πρασινίσματος κάθε σχολικής αυλής αξιολογήθηκαν σε τρία επίπεδα: α) χωρίς καμία πράσινη διαμόρφωση, β) σε προσπάθεια πράσινης διαμόρφωσης/διαφοροποίησης της σχολικής αυλής και γ) σχολική αυλή με μεγάλη -φυσική ή τεχνητή πράσινη διαμόρφωση.

Στην έρευνα συμμετείχαν 180 μαθητές-τριες (85 αγόρια, 95 κορίτσια), της έκτης τάξης, επιλεγμένων δημοτικών σχολείων των νομών Θεσσαλονίκης και Ημαθίας, με διαφορετικό βαθμό πράσινης διαμόρφωσης των αυλών τους.

Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι υπάρχει σοβαρή επίδραση του διαφορετικού επίπεδου πράσινης διαμόρφωσης μιας σχολικής αυλής, στην αντίληψη των μαθητών για τη σωματική τους υγεία.

Τα  αποτελέσματα αναφέρουν, επίσης, πως υπάρχει σοβαρή επίδραση του διαφορετικού επίπεδου «πράσινης διαμόρφωσης μιας σχολικής αυλής», στην αντίληψη των μαθητών για την «περιβαλλοντική τους ευαισθητοποίηση».

Όπως εξηγεί στο ΑΜΠΕ ο επίκουρος καθηγητής στο ΤΕΦΑΑ Χάρης Κουθούρης, με τη συμμετοχική δραστηριοποίηση και τη συντονισμένη δράση φορέων και παραγόντων της δημόσιας ζωής οι σχολικές αυλές μπορούν να διαμορφωθούν και να εξελιχθούν σε χώρους που ενισχύουν τις διαστάσεις της σχολικής ζωής και αποτελούν μια ανεκτίμητη πηγή για την αποτελεσματική προαγωγή της υγείας και της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης των μαθητών.

Σύμφωνα με τον ίδιο, οι σχολικές αυλές αποτελούν πολύτιμο χώρο του σχολείου για αναψυχή, άσκηση και ψυχαγωγία των μαθητών. Απαρτίζουν συνήθως τον εξωτερικό χώρο του σχολικού συγκροτήματος. Στην σχολική αυλή οι μαθητές περνούν σχεδόν το ένα τέταρτο της ημέρας τους, ενώ κινούνται, αθλούνται, παίζουν, προσεγγίζοντας ελεύθερα και αυθόρμητα κοινωνικά, πολιτιστικά και οικολογικά γεγονότα που «αγγίζουν» την καθημερινή ζωή τους, προωθώντας παράλληλα τη μάθηση και την υγιή τους ανάπτυξή.

Η «πράσινη» διαμόρφωση των αυλών περιλαμβάνει τη δημιουργία ποικιλόμορφων χώρων πρασίνου, με φύτευση δέντρων, θάμνων, λουλουδιών, την κατασκευή κήπων, αναχωμάτων, καταφυγίων. Η μεταμορφωμένη αυλή ενισχύει τη φυσική δραστηριότητα των μαθητών, καθώς και την έμφυτη αίσθηση και περιέργειά τους για επαφή με το φυσικό περιβάλλον.

Δίνοντας τη δυνατότητα στα παιδιά για επαφή και δια-δραστική αλληλεπίδραση, κατά τη διάρκεια του διαλείμματος με το φυσικό περιβάλλον, οι μαθητές προάγουν την υγεία τους, συνδυάζοντας διασκέδαση και δημιουργικό παιχνίδι.

Τα παιδιά έχουν την ευκαιρία, ικανοποιώντας τις φυσικές και κοινωνικές τους ανάγκες, να περπατούν και να τρέχουν μέσα στις «πρασινισμένες αυλές» (αυξάνοντας της μέτριας έντασης κινητικές τους δραστηριότητες), και συμμετέχοντας σε ομαδικά, ανταγωνιστικά ή μη ανταγωνιστικά, δημιουργικά κινητικά παιχνίδια.

Με την ευκαιριακή αυτή συμμετοχή τους αυξάνουν το επίπεδο φυσικής τους δραστηριοποίησης και ενδυναμώνουν το ενδιαφέρον τους για το περιβάλλον.

Οι ερευνητικές υποθέσεις της εργασίας που επιβεβαιώθηκαν ήταν δύο.

-Ο διαφορετικός βαθμός πράσινης διαμόρφωσης μιας σχολικής αυλής, διαφοροποιεί την αντίληψη των μαθητών για τη σωματική τους υγεία. Δηλαδή, όσο πιο πράσινη είναι μια σχολική αυλή, τόσο περισσότερο οι μαθητές έχουν καλύτερη αντίληψη για την σωματική τους υγεία.
- Ο διαφορετικός βαθμός πράσινης διαμόρφωσης μιας σχολικής αυλής, διαφοροποιεί την αντίληψη των μαθητών για την περιβαλλοντική τους ευαισθητοποίηση. Δηλαδή, όσο πιο πράσινη είναι μια σχολική αυλή, τόσο περισσότερο οι μαθητές έχουν μεγαλύτερο ενδιαφέρον για το περιβάλλον.

Στο πλαίσιο των παγκόσμιων αυτών εκδηλώσεων οι Μ.Κ.Ο. PRAKSIS και ΑΡΣΙΣ με σύμμαχό τους το Κινητό Σχολείο (Mobile school) διοργανώνουν στη Θεσσαλονίκη εκδηλώσεις ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης βάζοντας ακόμα ένα λιθαράκι για την καθιέρωση της 12ης Απριλίου ως Παγκόσμια Ημέρα για τα Παιδιά του Δρόμου.

Πιο συγκεκριμένα, σήμερα, Πέμπτη, το Mobile School θα “παρκάρει” στην Πλατεία Αριστοτέλους από τις 10.00 έως τις 18.00 με βασικό μάθημα της ημέρας το παιχνίδι και την ενημέρωση. Με την καθοδήγηση των εθελοντών και στελεχών των δύο οργανώσεων θα πραγματοποιηθούν διαδραστικά παιχνίδια και παράλληλα θα παρουσιαστεί η έκθεση ζωγραφικής των παιδιών. Κλόουν και ξυλοπόδαροι θα προσφέρουν μια νότα χαράς και διασκέδασης σε όλη τη διάρκεια της εκδήλωσης.

Τι είναι το mobile school:
Το Mobile School είναι ένα κινητό σχολείο που δημιουργήθηκε από τη Βελγική Μη Κυβερνητική Οργάνωση Mobile School το 1996 για τις ανάγκες των παιδιών που ζουν ή εργάζονται στο δρόμο και δεν έχουν πρόσβαση στο σχολικό περιβάλλον. Αποτελεί ένα πρωτοποριακό εργαλείο για την υποστήριξη των παιδιών του δρόμου στο «φυσικό» περιβάλλον τους που είναι ο δρόμος. Είναι μια παρέμβαση χρησιμοποιώντας μεθοδολογικά εργαλεία του streetwork. Βασικός στόχος του είναι η ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης των παιδιών μέσα από την άτυπη εκπαίδευση και το παιχνίδι.

Το πρόγραμμα Mobile School ξεκίνησε στη Θεσσαλονίκη στις αρχές Νοεμβρίου 2009 με τη συνεργασία των Μ.Κ.Ο. ΑΡΣΙΣ και PRAKSIS και εφαρμόζεται σε περιοχές όπου παρατηρούνται παιδιά πουν ζουν ή εργάζονται στο δρόμο.

Σύμφωνα δε, με την Πασκαλίν Ντεσί (Pascaline Descy), επικεφαλής Έρευνας και Ανάλυσης Πολιτικής του Ευρωπαϊκού Κέντρου για την Ανάπτυξη της Επαγγελματικής Κατάρτισης (cedefop), με έδρα τη Θεσσαλονίκη, «αν η ΕΕ προσεγγίσει τους στόχους για την αειφόρο ανάπτυξης, που περιγράφονται στη στρατηγική »Ευρώπη 2020», η προοπτική για την απασχόληση στην Ευρώπη είναι η δημιουργία περισσότερων από 1 εκατ. θέσεων εργασίας».
Αν και οι «πράσινες» δεξιότητες τείνουν να εξελιχθούν σε προαπαιτούμενο για σχεδόν κάθε μορφής εργασίας, ωστόσο έκθεση του cedefop, που θα δοθεί στη δημοσιότητα την άνοιξη του 2012, κατέγραψε μια σειρά από προβλήματα και αδυναμίες, που αφορούν τόσο τις κυβερνήσεις και τους εργοδότες, όσο και τους ίδιους τους εργαζόμενους.

Έρευνα για εννέα «πράσινα» επαγγέλματα σε οκτώ χώρες
Η έκθεση, με τίτλο «Green Skills and Environmental Awareness in Vocational Education and Training», χαρτογράφησε τις εξελίξεις σε εννέα επαγγέλματα σε οκτώ ευρωπαϊκές χώρες (Ελλάδα, Γερμανία, Ιταλία, Ουγγαρία, Ολλανδία, Σλοβακία,Φιλανδία και Ηνωμένο Βασίλειο). Τα επαγγέλματα που μπήκαν στο μικροσκόπιο ήταν: επιστήμονες νανοτεχνολογίας, μηχανικοί περιβάλλοντος, ενεργειακοί επιθεωρητές, ηλεκτρολόγοι, εγκαταστάτες φωτοβολταϊκών, εργάτες μόνωσης, εξειδικευμένοι «λαμαρινάδες», επιθεωρητές εκπομπών ρύπων οχημάτων και συλλέκτες ανακυκλώσιμων υλικών.

«Χωρίς μακροπρόθεσμη επένδυση, όμως, ιδίως στην επιστημονική και τεχνολογική κατάρτιση, οι εργοδότες ενδέχεται σύντομα να βρεθούν ενώπιον έλλειψης εργαζομένων με τα απαιτούμενα επαγγελματικά προσόντα. Για την ακρίβεια, σε χώρες με χαμηλή ανεργία αντιμετωπίζουν ήδη τέτοιες ελλείψεις και οι πιθανές επιπτώσεις για την ευρωπαϊκή οικονομία και αγορά εργασίας είναι σοβαρές”, υπογραμμίζεται στο σημείωμα του cedefop.

To Ευρωπαϊκό Κέντρο «ανακάλυψε» ακόμη ότι, παρά τον ισχυρό ρόλο που παίζουν στη ζήτηση για «πράσινες» θέσεις οι απαιτούμενες πολιτικές και κανονισμοί, τα περισσότερα κράτη μέλη δεν έχουν ακόμη ενσωματώσει στις περιβαλλοντικές πολιτικές τους την ανάπτυξη εθνικών στρατηγικών δεξιοτήτων. Με απλά λόγια, «αυτό σημαίνει ότι οι περιβαλλοντικοί στόχοι [της Ευρώπης] δεν στηρίζονται επαρκώς από την εκπαίδευση και την κατάρτιση», προειδοποιεί το cedefop.

Χώρες όπως η Γερμανία νιώθουν ήδη τους κραδασμούς: «Η Γερμανία αντιμετωπίζει ήδη έλλειψη εργαζομένων με τις απαιτούμενες δεξιότητες στα περισσότερα από τα εννέα επαγγέλματα [που εξετάζονται στο πλαίσιο της έκθεσης], ακολουθούμενη κατά πόδας από την Ολλανδία. Το Ηνωμένο Βασίλειο αντιμετωπίζει επίσης ελλείψεις, σε ό,τι αφορά τα επαγγελματικά προσόντα ανώτερου επιπέδου».

Ποιες ειδικότητες προβλέπεται να έχουν ζήτηση στην Ευρώπη και την Ελλάδα

Σύμφωνα με την έκθεση, για τις χώρες Γερμανία, Φιλανδία και Ηνωμένο Βασίλειο προβλέπεται μελλοντική αύξηση στον όγκο των θέσεων εργασίας για τα περισσότερα από τα εννέα επαγγέλματα που εξετάζονται. Η ζήτηση για μηχανικούς περιβάλλοντος αναμένεται να αυξηθεί κα στις οκτώ χώρες και ιδίως στη Σλοβακία, όπου ξεκινάει από χαμηλά. Αύξηση της ζήτησης για επιστήμονες νανοτεχνολογίας αναμένεται κυρίως στη βόρεια Ευρώπη και ιδίως στο Ην. Βασίλειο και τη Γερμανία.

Περισσότερους ενεργειακούς επιθεωρητές, ηλεκτρολόγους, εγκαταστάτες φωτοβολταϊκών, εργάτες μόνωσης και εξειδικευμένους «λαμαρινάδες» εκτιμάται ότι θα ζητήσουν στα επόμενα χρόνια οι περισσότερες από τις οκτώ χώρες, αν και η ζήτηση δεν είναι ομοιόμορφη μεταξύ τους.

Σε Ελλάδα και Ιταλία, τα προγράμματα χρηματοδότησης φωτοβολταϊκών έχουν ενεργοποιήσει τα … αισθητήρια των πολιτών, σε ό,τι αφορά τα περιβαλλοντικά και οικονομικά οφέλη της εγκατάστασης τέτοιων συστημάτων, με ό,τι αυτό σημαίνει και για την αγορά εργασίας.

Η ζήτηση για εργαζόμενους υψηλά εξειδικευμένους στον τομέα της συλλογής και διαχείρισης αποβλήτων και της ανακύκλωσης αναμένεται να αυξηθεί σε κάποιες χώρες, μεταξύ των οποίων η Ελλάδα, η Ιταλία και η Σλοβακία.
Αντίθετα, οι αλλαγές νομοθεσίας στην Ολλανδία και το Ηνωμένο Βασίλειο προβλέπεται να μειώσουν τη ζήτηση για ενεργειακούς επιθεωρητές, εγκαταστάτες φωτοβολταϊκών και εργάτες μόνωσης.

Το ίδιο ισχύει για τους επιθεωρητές εκπομπών ρύπων στα οχήματα, σε ορισμένες χώρες, όπως η Γερμανία (εξαιτίας της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης των πολιτών, που περιορίζει την αγορά/χρήση αυτοκινήτων) , η Ολλανδία (συνεπεία παραγόντων όπως οι φορολογικές επιβαρύνσεις για τις εκπομπές διοξειδίου του άνθρακα από τα πετρελαιοκίνητα και βενζινοκίνητα αυτοκίνητα) και το Ηνωμένο Βασίλειο (όπου υπάρχει σχεδιασμός για λιγότερους ελέγχους τύπου «ΚΤΕΟ»). «Όπως οι περισσότεροι ‘’κήποι’’, η πράσινη οικονομία της Ευρώπης χρειάζεται πολλή δουλειά ακόμη», καταλήγει η έκθεση του cedefop.

Χαρά μας η παρουσία σας

Το ΔΣ του Παραρτήματος της Π.Ε.ΕΚ.Π.Ε. Κεντρικής Μακεδονίας
Είσοδος 5 ευρώ (περιλαμβάνει: καφέ, τσάι ή κρασί + βασιλόπιτα)

Την διημερίδα διοργανώνει το γραφείο Γραφείο Περιβαλλοντικής Διαχείρισης και Ελέγχου EMAS και η Περιβαλλοντική Ομάδα  του Πανεπιστημίου Μακεδονίας

Το πρόγραμμα με τους ομιλητές και τη θεματολογία έχει ώς εξής:

Πέμπτη 12/1

Ενότητα: Περιβάλλον και Επιστήμες
(17:00-20:00, αίθουσα 11, 1ος όροφος)

● Επιχειρηματικότητα και Αειφόρος Ανάπτυξη: Ιωάννης Ταμπακούδης, Λέκτορας, τμήμα Μάρκετινγκ και Διοίκησης Λειτουργιών, ΠαΜακ

● Οικονομική και Περιβαλλοντική Κρίση: Ευτύχιος Σαρτζετάκης, αναπληρωτής καθηγητής, τμήμα Οικονομικών Επιστημών, ΠαΜακ

● Εταιρική Κοινωνική Ευθύνη και Περιβαλλοντική Λογιστική: Βενιαμίν Καρατζόγλου, καθηγητής, τμήμα Οικονομικών Επιστημών, ΠαΜακ

Παρασκευή 13/1

Οικολογία στην Πράξη
(17:00-20:00, αίθουσα συνεδρίων, 1ος όροφος)

● Διαχείριση απορριμμάτων και Χ.Υ.Τ.Α. στην Θεσσαλονίκη: Κώστας Νικολάου, Δρ Χημικός Περιβαλλοντολόγος Καθηγητής-Σύμβουλος Περιβαλλοντικού Σχεδιασμού Πόλεων

● Κομποστοποίηση: Ρίτα Ζευγαρά, Χημικός Μηχανικός, Γραφείο Ανακύκλωσης Δήμου Καλαμαριάς

● Permaculture (Αεικαλλιέργεια): Αννα Ιωαννίδου, Απόφοιτος αεικαλλιέργειας, αστική κηπουρός και ενεργό
μέλος της ελληνικής αεικαλλιεργητικής κοινότητας.

● Περιαστικές Καλλιέργειες: Οδυσσέας Χιλιτίδης, Εκπαιδευτικός, μέλος της Ομάδας Αστικών & Περιαστικών Καλλιεργειών (ΠΕΡ.ΚΑ.)

Δηλώσεις συμμετοχής: Γραφείο Περιβαλλοντικής Διαχείρισης ΠαΜακ (email: emas@uom.gr, 1ος όροφος, τηλ. 891-364) ή πριν την έναρξη της ημερίδας. Θα δοθούν βεβαιώσεις παρακολούθησης και θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας.

Φεστιβάλ Φαντασίας διοργανώνει για 9^η συνεχόμενη χρονιά ο Δήμος Θέρμης.  Το Πολιτιστικό Κέντρο  του Δήμου και  η Ομάδα Παιχνιδιών Φαντασίας και Ρόλων μας προσκαλούν αυτό το σαββατοκύριακο σε ένα ταξίδι στο χώρο του παιχνιδιού. Στην πρόσκληση αναφέρεται: «Από τις 11 το πρωί σας καλούμε να απολαύσετε ένα ζεστό καφέ και να περιπλανηθείτε στο χώρο του φεστιβάλ, να ενημερωθείτε για επιτραπέζια παιχνίδια, παιχνίδια ρόλων ή στρατηγικής, μοντελισμό, να γνωριστείτε και να συζητήσετε με άλλους συμμετέχοντες περί ιστορίας ή φανταστικού, να παρακολουθήσετε τις διάφορες εκθέσεις μας.

Δύο νέα ενδιαφέροντα προγράμματα εκπαιδευτικού χαρακτήρα, διοργανώνει το Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας ΝΟΗΣΙΣ, από τις αρχές του 2012, με θέμα τον αερομοντελισμό και τη ρομποτική.

Αερομοντελισμός: Εκπαιδευτικό πρόγραμμα συνολικά δέκα συναντήσεων που απευθύνεται σε μαθητές 11 – 14 ετών. Πρόκειται για εργαστηριακό πρόγραμμα κατασκευής αερομοντέλων, όπου τα παιδιά μαθαίνουν τις αρχές της πτήσης και της αεροδυναμικής. Το πρόγραμμα υλοποιούν οι μηχανικοί – μέλη της Ελληνικής Αεραθλητικής Ομοσπονδίας, Γιώργος Κανδυλάκης και Άννα Σφέτκου. Διεξάγεται κάθε Σάββατο από τις 15.30 μέχρι τις 17.00, από τις 21 Ιανουαρίου μέχρι 7 Απριλίου.

RobotixLab 1: Κίνηση, Ήχος, Φως: Εκπαιδευτικό πρόγραμμα τριών συναντήσεων με θέμα την Ρομποτική. Πρόκειται για πρόγραμμα βιωματικής μάθησης, στο οποίο μαθητές 10–12 ετών κατασκευάζουν και προγραμματίζουν ρομπότ. Ο πρώτος κύκλος, RobotixLab 1, έχει θέμα «Ρομποτική κίνηση, ήχος, φως». Το πρόγραμμα ολοκληρώνεται με διεξαγωγή διαγωνισμού ρομποτικού χορού και ράλι. Υπεύθυνος του προγράμματος ο μηχανικός Ρομποτικής Αντώνης Κάνουρας. Τρεις κύκλοι θα διεξαχθούν κάθε Κυριακή από τις 11.30 μέχρι τις 13.00: Α΄ κύκλος 15, 22, 29 Ιανουαρίου, Β’ κύκλος 12, 19 Φεβρουαρίου, 4 Μαρτίου, Γ΄ κύκλος 18 Μαρτίου, 1, 8 Απριλίου.

Δείτε το αναλυτικό ενημερωτικό κείμενο και τη διαδικασία συμμετοχής. (Αρχείο PDF)
Εδώ θα βρείτε την αίτηση συμμετοχής (Αρχείο .doc, word2003)

Και στα δύο προγράμματα θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας, καθώς οι θέσεις είναι περιορισμένες

Θα ακολουθήσει ανοιχτή συζήτηση.